Католическая или городская школа? Здравствуйте. Мы переезжаем в другой город,…
Submitted by Denych on
Католическая или городская школа?
Здравствуйте. Мы переезжаем в другой город, поэтому дочка будет ходить в новую школу (2ой клютер). Недалеко от дома 3 школы - одна католическая, другая городская (Stedelijke) и третья по системе Freinet - но про последнюю мы уже слышали несколько плохих отзывов, решили ее не рассматривать.
Может кто-нибудь подскажет, чем отличаются католические и городские школы? Кто каким отдает предпочтение?
Если кто-нибудь может подсказать про конкретные школы - еще лучше. Выбор идет между Lenteland и Octopus в Roeselare.
Клютер это детсад? Тогда, имхо, разница между системами католическая-городская минимальна. Лучше просто сходите на день открытых дверей туда и туда, тогда и решайте как и что
Да, клютер это дет. сад - но ребенок же когда-то из него вырастет. Интересует не только то, где щас лучше, но и на перспективу. На дни открытых дверей идти уже поздно - они прошли, а переезжаем мы осенью.
Никогда не поздно прийти в школу (независимо от дня открытых дверей) и посмотреть. Хотя бы на детей и их родителей, а в идеале и на преподавателей и инфраструктуру. Позвоните в школы, спросите, можно ли встретиться с директором. Заодно увидите, легко ли установить контакт и найти общий язык.
Я задавала подобный вопрос (о разнице междц католическими и некатолическими школами) на информационном собрании для родителей (по Брюсселю), мне сказали, что сейчас "официальной" разницы как таковой нет, школы контролируются одинаково.
Выбирайте по критериям, которые именно для вас важны (ну, например, все вперемешку: количество учеников в классе, удаленность, наличие горячего питания, много свободного пространства, всякие внешкольные кружки и мероприятия....)
Конечно, пока не попробуешь - не поймешь, но все-таки составить общее впечатление заранее уже можно и нужно.
Я бы на фашем месте так сразу от Фрейне не открещивалась--сходите посмотрите. И почитайте о самой методике.
Отзывы-отзывами ,но у всех родителей разные приоритеты. Кто-то за строгость и дисциплину, кто-то за индивидуальный подход и самовыражение итп.
Это альтернативная методика, хоть и достаточно старая , некоторые элементы мне там тоже не нравятся, но все зависит от того, как это организовано в конкретной школе.
Ну я почитал про эту систему - много что мне там нравиться, но много что и не нравиться. Но по словам людей, у которых дети учились в этой школе, такая система образования привлекает многих родителей, у которых дети не очень активны, или имеют небольшие проблемы с развитием. Соответственно в коллективе много таких детей, что мне не очень нравиться.
а "дети не очень активны" что вкладывается в это понятие ,я как-т оне встерчала неактивных детей, скорее "гипперактивных"? И я бы сходила все равно посмотреть ,как обстоят дела на сегодняшний момент и посмотрела на контингент родителей и высказала опасения директору ,послушать ,что скажет. Если процесс заточен на индивидуальную работу и если наличие таких детей никак не отражается на развитии вашего ребенка ,то какая разница?
Я в штатах училась ,у нас было относительно много disabled детей в школе разных категорий (относительно 0 в СССР) на моей учебе это никак не отражалось, практически вся работа построена индивидуально. В общем тяжелый выбор, я вас понимаю. Я однозначно буду искать нестандартную школу, хотя чисто теоретически фрейне у меня не в приоритете. Хотелось бы монтессори, но денег не хватит на полный цикл однозначно. Хоть бери блин, и школу открывай или homeschooling при помощи бабушек-дедушек организовывай.
Вообще большой офф, у нашей всей швейцарской верхушки дети в Штайнере ,меня это сильно наталкивает на размышления. Хотя в Женеве полно "сильных" частных школ.